예로 치과약리학의 경우 기본적인 약리학 총론과 각론을 치과에서 쓰이는 약만 배우는 것이 아니라 치과의사와는 크게 연관은 없는 항우울제, 항정신병약물 등의 약물도 배운다. 구강이 전신과 동떨어진 기관이 아니고 치과의사가 치료해야 할 환자 중에는 전신질환을 가진 환자도 있기 때문에 전신에 대한 이해는 중요하다.
 

 

이러한 법적 기준 요건을 제외하고는 전문 분야가 어떤지가 더욱 중요합니다.
전체임플란트
치주과나 구강외과에서 잇몸에 임플란트 나사를 식립하면 그 위에 치아형태의 보철물의 제작과 관리까지도 보철과에서 담당한다. 이외에도 구강암 등으로 잇몸과 턱에 상당한 조직손실이 발생한 경우 (즉 입천장이나 바닥에 구멍이 난 경우) 전용 틀니로 이를 메워 얼굴형태를 되찾는 시술도 한다.

그리고 치과에서 주로 사용하는 약물들을 배우고 내원하는 환자들이 주로 가지는 내과질환과 관계된 약물을 배우고 어떻게 처방 및 투약해야 하는지 배운다. 다음은 모 학교에서 사용하는 교과서의 목차이다.

신라시대 왕의 호칭 중 하나인 이사금(尼師今)의 어원은 떡을 베어 물어 남은 잇자국인 ‘이의금’이 많은 사람이다. 건강한 치아를 많이 갖고 있는 사람은 덕과 힘을 갖춘 인물로 왕이 될 자격이 있다고 생각한 선조들의 지혜를 알 수 있다.

대한민국 치의학 역사는 반만년의 역사만큼 세계 어떤 나라와 견주어도 절대 짧지 않고 콘텐츠 역시 풍부하다. 지면 관계상 모든 이야기를 언급할 수 없지만 치의학과 연관된 유적과 문헌 등을 통해 한국 치의학 역사를 들여다보았다.

한국의 치의학 교육은 현재 대학 학부와 전문대학원 병행 체제이다. 자세한 것은 치과대학 문서로. 치과는 의과와 분리되어 치과의사를 양성하는 치대가 의대와 따로 존재하고, 면허도 따로 나오고, 협회도 따로 있다. 치과는 구강악안면외과라는 전문 과목과 치과보철과, 보존과, 치과교정과 등의 전문 과목으로 봤을 때 흉부외과, 신경외과처럼 외과의 한 부분이지만 분리되어야 하는 독립과이다.

의학의 한 분야로의 치의학이라는 학문과 국내 치과대학에서 교육중인 치의학에 대한 문서이다. 의료기관으로의 치과에 대해 알고 싶다면 치과 항목을 참고.

구강미생물학은 구강 및 전신에 존재하는 미생물의 특성과 미생물이 유발하는 병에 대한 병리 그리고 미생물을 죽이거나 성장을 억제하는 약물들에 대해 배운다.

치의학을 전공하는 전문대학원을 졸업하고 석사학위 또는 박사학위를 받은 자

장애인 치과치료도 소아치과에서 담당한다. 어린이를 대상으로 한다는 점에서는 의사들의 소아청소년과나 소아외과와 같으나, 소아치과는 치과적인 부분만 다룬다는 점에서 다르다.

 

 

암기와 실습의 연속. 막대한 학습량과 함께 치대에 온 것 같은 느낌이 본격적으로 들기 시작한다. 본과에 온 것을 축하한다는 선배들과 교수님들의 말과 행사(본과 진입식)이 있다. 의대와 마찬가지로 전 과목이 전공필수라 수강신청을 별도로 하지 않으며, 학습량이 많다.
임플란트 틀니
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